Tesis doctorales de la Escuela Internacional de Doctorado de la URJC desde el curso 2024/25
Valoración y percepción del profesorado sobre un nuevo modelo educativo digital. La suscripción en la enseñanza formal en España
Autor
ORTIZ MUÑOZ, FRANCISCO JAVIER
Director
PORTO PEDROSA, LETICIA
Codirector
MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ, LUIS MANUEL
Fecha de defensa
09-12-2025
Calificación
Sobresaliente cum laude
Programa
Ciencias Sociales y Jurídicas
Mención internacional
No
Resumen
Esta tesis doctoral investiga la percepción del profesorado español de primaria y secundaria sobre los modelos educativos digitales basados en suscripción. Analiza su viabilidad y potencial como alternativa innovadora para distribuir recursos digitales en las escuelas, en un contexto de digitalización y cambios en políticas públicas y hábitos culturales.
Con una metodología mixta, combina análisis cualitativo y cuantitativo para identificar actitudes, barreras y motivaciones de los docentes. La investigación se divide en tres fases: análisis de modelos internacionales, encuesta a 515 profesores y grupos de discusión.
Los resultados indican que, aunque el profesorado mantiene un paradigma tradicional, la pandemia ha cambiado sus actitudes, mostrando apertura a modelos híbridos y digitales. Aunque la suscripción digital es novedosa, no existen barreras insalvables y se valoran beneficios como contenido actualizado, mejor comunicación y aprendizaje personalizado.
El éxito del modelo dependerá de su valor pedagógico, metodología ordenada e implementación gradual. Se concluye que el modelo suscripción digital puede ser una opción educativa viable y alineada con la transformación digital y social actual, incluso integrando inteligencia artificial.
