Tesis doctorales de la Escuela Internacional de Doctorado de la URJC desde el curso 2024/25
La alfabetización mediática. Una propuesta para la creación de conciencia crítica en los estudios formales y no formales de comunicación
Autor
GORDO MUSKUS, RICARDO
Director
GARCÍA JIMÉNEZ, ANTONIO
Codirector
CHAVES GIL, JOSÉ IGNACIO
Fecha de depósito
24-02-2026
Periodo de exposición pública
25 de febrero a 10 de marzo de 2026
Fecha de defensa
Sin especificar
Programa
Ciencias Sociales y Jurídicas
Mención internacional
No
Resumen
Esta tesis doctoral, titulada "La alfabetización mediática. Una propuesta para la creación de conciencia crítica en los estudios formales y no formales de comunicación", aborda la importancia de incluir procesos de alfabetización mediática en la formación de estudiantes de comunicación, tanto en educación superior como en espacios no formales.
Su objetivo principal es identificar si estos procesos están presentes en los currículos académicos y estrategias formativas, y cómo contribuyen al desarrollo de competencias mediáticas y pensamiento crítico.
El trabajo investigativo, analizó dos poblaciones: Participantes y facilitadores del Grupo ComunicArte, que trabajan en comunicación popular y comunitaria y estudiantes de Comunicación Social y Periodismo de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. %28ambas poblaciones ubicadas en Bogotá, Colombia%29.
Metodológicamente se emplearon cuestionarios y entrevistas semiestructuradas para evaluar la presencia de alfabetización mediática, competencias mediáticas y pensamiento crítico en los procesos formativos.
En el documento se concluye grosso modo que la alfabetización mediática es fundamental para enfrentar los retos del ecosistema mediático actual, pero su implementación en los programas académicos que forman comunicadores y comunicadoras es insuficiente.
Se requiere una reforma curricular que priorice la alfabetización mediática y las competencias mediáticas, integrando dimensiones como lenguaje, tecnología, interacción, producción y valores éticos.
