Tesis doctorales de la Escuela Internacional de Doctorado de la URJC desde el curso 2024/25
Construcción de un modelo de intervención frente a la radicalización violenta de los menores infractores en España
Autor
GARCÍA MEMBRIVES, MARÍA TERESA
Director
ROPERO CARRASCO, JULIA
Fecha de depósito
08-07-2026
Periodo de exposición pública
8 a 22 de julio de 2026
Fecha de defensa
Sin especificar
Modalidad
Presencial
Programa
Ciencias Sociales y Jurídicas
Mención internacional
No
Resumen
Esta tesis doctoral presenta el diseño, implementación y evaluación del Modelo de Gestión Integral de la Radicalización (GIR-A), una propuesta pionera en España orientada a la intervención especializada con menores condenados por delitos de terrorismo yihadista. El estudio se enmarca en un enfoque multidisciplinar que articula aportes de la criminología, la psicología, el derecho penal juvenil y la intervención socioeducativa, con el objetivo de abordar de forma integral los procesos de radicalización, desradicalización y reinserción social en el ámbito de la justicia juvenil.
La investigación se ha desarrollado mediante una estrategia metodológica cualitativa, basada en el análisis de casos, entrevistas a profesionales, revisión documental de expedientes judiciales y aplicación de herramientas estructuradas como PREVI-A y la Guía de Indicadores GIR-A. La muestra está compuesta por ocho menores condenados entre 2019 y 2024, cuyas trayectorias han sido analizadas en profundidad para identificar factores de riesgo, vulnerabilidad y motivación, con especial atención a la radicalización digital, la ausencia de supervisión parental y la especialización técnica en entornos virtuales.
El modelo GIR-A integra marcos teóricos generales (RNR, GLM) y específicos (Healthy Identity Intervention, Pro-Integración Model, Modelo ABC), y se estructura en cinco ejes temáticos: relaciones sociales, afrontamiento, identidad, ideología y orientación a la acción. Su aplicación práctica apunta a resultados consistentes en la planificación de intervenciones individualizadas, la reducción del riesgo de reincidencia, la desvinculación conductual, la reconstrucción identitaria y la consolidación de trayectorias prosociales. El estudio de caso longitudinal incluido en la tesis evidencia mejoras significativas en el bienestar psicológico, la inserción laboral, el restablecimiento de vínculos familiares y la participación activa del menor en actividades comunitarias.
Además, la tesis explora la transferibilidad del modelo a otros contextos de violencia juvenil, como los Grupos Juveniles Violentos (GJV), y su aplicación en entornos educativos y comunitarios. Se formulan recomendaciones para la formación especializada de profesionales, la coordinación interinstitucional y el desarrollo de políticas públicas basadas en evidencia empírica.
Entre las principales aportaciones destacan: la diferenciación conceptual entre desradicalización y desvinculación; la creación de herramientas de evaluación y seguimiento adaptadas al contexto español; el desarrollo y pilotaje de un modelo operativo y flexible para la valoración e intervención con menores radicalizados; la integración de modelos generales y específicos en la intervención con menores radicalizados y la propuesta de líneas estratégicas para la prevención, detección precoz y reintegración social en el marco de la justicia juvenil.
